Produção científica relacionada ao brincar na área da Educação Física: análise bibliométrica de teses e dissertações

Luana Bongiolo de Souza; Viviane Preichardt Duek; Allana Alexandre Cardoso Alencar

doi:10.5902/1984644495577

Autores

Luana Bongiolo de Souza Universidade do Estado de Santa Catarina http://orcid.org/0009-0006-3853-4659
Viviane Preichardt Duek Universidade do Estado de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0002-0774-7495
Allana Alexandre Cardoso Alencar Universidade do Estado de Santa Catarina http://orcid.org/0000-0002-0280-7567

DOI:

http://doi.org/10.5902/1984644495577

Palavras-chave:

Brincadeira, Educação Física Escolar, Produção do conhecimento

Resumo

Este estudo, de caráter bibliométrico, teve como objetivo mapear e explorar a produção científica relacionada ao brincar em teses e dissertações da Educação Física no período de 2001 a 2023. Para tanto, foi realizado um levantamento de trabalhos defendidos disponíveis na base de dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, combinando os termos “brincar”, “brincadeira”, “brinquedo” e “Educação Física”. A busca resultou em 65 estudos, sendo nove teses e 56 dissertações. Os resultados indicaram que a produção sobre a temática teve um aumento a partir do ano de 2012, estando concentrada na região Sul (32,3%) e Sudeste (47,4%) do Brasil. Há o predomínio de estudos empíricos com abordagem qualitativa dos dados, (98,4%), tendo as crianças como a principal população investigada (47,7%). As palavras-chaves mais empregadas são “educação física escolar”, “jogos e brincadeiras” e “criança e infância”. Conclui-se que a produção sobre o brincar se concentra em algumas poucas universidades, nas regiões com maior quantidade de Programas de Pós-Graduação em Educação Física, demandando ampliação por grupos de pesquisa consolidados na área da infância, a fim de problematizar concepções e subsidiar as discussões sobre o tema na formação inicial.

Biografia do Autor

Luana Bongiolo de Souza, Universidade do Estado de Santa Catarina

Licenciada em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Membro do Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física (LAPRAPEF), bolsista de extensão pelo Programa de Formação Continuada de Professores de Educação Física (FOCO) no ano de 2022 a 2024 e Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

Viviane Preichardt Duek, Universidade do Estado de Santa Catarina

É licenciada em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), e em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2009). Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2006), Especialização em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2004) e Especialização em Educação Infantil pelo Centro Universitário Franciscano (2003). É professora adjunta do Departamento de Educação Física do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da Universidade do Estado de Santa Catarina (CEFID-UDESC) e credenciada no Programa de Pós-graduação em Educação do Centro de Ciências Humanas e Educação (FAED/UDESC), na linha de pesquisa Políticas Educacionais, Ensino e Formação. Membro do Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física (LAPRAPEF). Tem experiência na área de Pedagogia e Educação Física com ênfase em Educação Física Escolar, concentrando-se nos seguintes temas: formação de professores, estágio curricular supervisionado, profissionalização docente, desenvolvimento profissional, saberes docentes, infância, educação infantil, educação especial e inclusão escolar.

Allana Alexandre Cardoso Alencar, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Educação Física (UFSC) na área de conhecimento em Teoria e Prática Pedagógica em Educação Física. Mestre em Ciências do Movimento Humano (UDESC) e Licenciada em Educação Física (UDESC). É Docente colaboradora do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina (CDS/UFSC) e do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da Universidade do Estado de Santa Catarina (CEFID/UDESC). Atua como Pesquisadora no Laboratório de Pesquisa em Práticas Pedagógicas da Educação Física (LAPRAPEF/UDESC) e no Núcleo de Pesquisa em Pedagogia do Esporte (NuPPE/UFSC). É consultora educacional, produtora e gestora de projetos e eventos artísticos culturais e membro da equipe internacional de formadores do Brazilian Zouk Dance Instructor - MAC Project, com sede em Paris (FR). Tem experiência na área da Educação Física com ênfase em Formação e Desenvolvimento Profissional, atuando principalmente nas seguintes temáticas: formação inicial, didática e ensino, base de conhecimentos, estágio curricular supervisionado, práticas pedagógicas, educação física escolar, cultura corporal, práticas corporais, danças e lutas.

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Produção científica relacionada ao brincar na área da Educação Física: análise bibliométrica de teses e dissertações

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